来源：央视国际（http://www.cctv.com/news/society/20060324/101509.shtml） 
  
 

大话校园

　　记者：“你觉得好老师的标准是什么？”

　　学生A：“好的老师好的班主任，首先他要有一颗和我们差不多的，或者说要有童心。”

　　记者：“你希望有个什么样的老师？”

　　学生B：“我觉得好老师应该就是对学生都没有什么偏见吧。”

　　记者：“你怎么看待你的班主任？”

　　学生C：“我们做学生的，上这么多年学总结经验就是：如果说是一个没当过班主任的人，大概在班主任位置上坐上两年，这个人肯定就变了。就是变得对谁都特别有敌意、特别凶的那种感觉。”

　　这是一次特别的选拔

　　学生D：“作为一个合格老师去管好自己的学生。”

　　学生E：“不会让他们像现在班主任那么死板地去教他们。”

　　学生F：“为同学尽量制造一些好的活动机会。”

　　学生G：“然后我要让这一个班变得更团结。”

　　学生H：“从心里面了解他们，挖掘他们的潜能。”

　　北京市私立汇佳学校

　　问卷调查

　　本次交换角色：老师和学生

　　交换时间：一周

　　记者：“你觉得你需要交换吗？”

　　戴晓林：“我需要吗？我需要。我需要他们换过来的时候，他们会理解。我需要一种理解。”

　　记者：“什么样的理解？”

　　戴晓琳：“对我用心的理解。就说我用心去做一些事情的时候，一些学生是不理解的，甚至他会认为你是在找他麻烦。这个中间的因素很多，这个因素很多。从我自己的角度来讲的话，从我自身的因素来讲，可能是我工作方法的问题，可能是我没有经验。但是从学生那个角度来讲的话，他不够理解。”

　　阮华祺：“我特烦那样的老师，说老请我家长，或老跟我家长打电话。我说真的，我就会把家长说我那些话，我就发在你身上，怎么了？谁让你跟我家长打电话？一般男生都这样。不爱请家长。有可能你跟他慢慢说，他可能会听一点儿，但是我觉得这些慢慢说从后面做都没有用了，除非你一开始你就比较融入学生那种老师，那你还行。你刚开始对他们严，后来你慢慢说，人家想这人肯定没干好事，肯定要干吗。”

　　记者：“阮华祺，来来！经过我们海选结果，摄制组一致认为由你来当本次节目的学生代表，然后和老师交换。”

　　记者：“我们摄制组选你作为本次节目的老师代表。”

　　戴晓琳：“谢谢，我太荣幸了。”

　　记者：“就要每天上课、跑操、写作业。”

　　记者：“这是交换日记，晚上把你一天的心得、工作的经过、包括你自己想说的话、有意思的事都可以记下来，好吧？”

　　阮华祺：“行！”

　　记者：“那明天就开始了。”

　　阮华祺：“明天早上开始是吗？”

　　记者：“有信心吗？”

　　阮华祺：“有信心！”

　　记者：“到时候希望你能够成。”

　　戴晓琳：“一定尽力。”

　　师生交换前夜

　　阮华祺：“这就不要拍了。这儿呢，这件。是穿这个外面，应该会好一点儿。”

　　记者：“你为什么选择这么穿？”

　　阮华祺：“我觉得休闲一点儿。我觉得要我印象中的老师，最好他别天天西装革履的，穿西服打领带多别扭，就穿休闲装挺好。只要能跟同学打成一片，就是好老师。”

　　记者：“你自己决定。”

　　阮华祺：“我觉得就是这样。”

　　戴晓琳：“我觉得这会是非同寻常的五天。也许这是在我步入工作这么长时间以来、甚至我觉得以后可能都是意义重大的五天。也许这五天当中我会发现，我会真的是可能从心底去理解这些学生。虽然我现在我总自认为我跟他们的代沟不大，我跟他们很好沟通，但是冥冥当中我明明感觉到有一些差了一点儿什么。所以我觉得这是一次很好的一个机会。”

　　角色交换第一天

　　记者：“几点了，阮华祺？”

　　阮华祺：“不知道。”

　　记者：“七点了啊！”

　　学生A：“起这么早，好！鼓掌！”

　　学生B：“恭喜你七点起来！以前都是七点二十他才起。”

　　众学生：“新同学好！”

　　戴晓琳：“你们好，你们好！”

　　班主任郭鑫：“这是咱们班的新同学戴晓琳同学。”

　　戴晓琳：“希望大家能帮助我，特别是我的数学不好，我的物理也特别不好，所以在做作业的时候，我希望大家能帮助我。就这样，谢谢大家！”

　　主任师伟：“有一位新的老师，阮华祺老师来接任戴老师的工作。那么接下来请阮老师做一个自我介绍。好，大家掌声欢迎！”

　　阮华祺：“大家好！这一周由我来担任二班的班主任工作，希望大家支持。至于什么履历就没什么好介绍的，大家差不多都知道。德国那个萨勒姆王宫中学那事儿，希望大家配合。还有颁奖晚会搞好一点儿，我确实是不太知道这里面的一些情况，所以大家稍微支持一下工作，差不多就这样了，大家继续复习吧！”

　　众学生：“老师再见！”

　　阮华祺：“李老师，我下课能买去点儿吃的吗？”

　　李海军：“不能。”

　　阮华祺：“是说下课不能，下课得管班，上课才行是吗？”

　　李海军：“因为现在你是老师的身份。那么你看，举个例子啊，你看我现在从早上到现在没吃饭。”

　　阮华祺：“那就不吃了呗！”

　　李海军：“你如果课间要吃饭的话，那你的学生怎么办？所以以后把这个时间自己合理安排好。”

　　阮华祺：“这不是戴老师的东西嘛！算了先坐这儿吧。”

　　戴晓琳：“上课可以吃东西吗？”

　　学生A：“官方规定是不可以的。”

　　戴晓琳：“官方规定不可以啊！”

　　学生A：“但是在某些特别情况下……”

　　戴晓琳：“我不知道那些规矩，可以啊？”

　　学生B：“不可以。”

　　学生A：“上课可以随便上厕所，可以随便说话，慢慢会适应的。开始可能会不适应，这样可以理解，不过没关系，过去的已经过去了，咱们重新开始。哎呀，坏了！今儿您看我没带名片，回头找时间发给您。”

　　戴晓琳：“你还有名片呢！干什么？为什么要有名片？”

　　学生A：“不瞒您说……”

　　戴晓琳：“让带手机吗？”

　　学生A：“因为我的这个东西它是学习用的，附带了电话功能，所以实在是没有办法。”戴晓琳：“在我们公立学校，是不让带手机进教室的。”

　　学生A：“公立学校让带字典吗？”

　　戴晓琳：“电子词典可以啊！”

　　学生A：“这就是电子词典。它是一套完全智能化的商务系统，可以方便您学习工作。”

　　戴晓琳：“以后多多关照啊！这个先借我看一眼。”

　　学生A：“可以，随便。”

　　戴晓琳：“我还想问一下，你们早上没有吃饭的时间吗？”

　　学生A：“早饭的时间嘛，学校是给了一定的安排，不过这要看您是否把自己的时间安排好了。”

　　戴晓琳：“那我怎么看咱们班有两位同学在这儿吃早饭啊？”

　　学生B：“好多呢，您只是看到片面。”

　　学生A：“您如果想要进一步地了解的话，可以随同我们一起吃早饭。”

　　戴晓琳：“那我早饭也可以在这儿吃吗？”

　　学生A：“官方规定不可以。不过您如果出于个人需要的话，您可以选择在这里吃。”

　　戴晓琳：“那老师不得说我啊？”

　　学生A：“老师一定会说，而且是非常严厉地说，所以您一定要做好心理准备，心里压力承受弱的人，会承受不住。”

　　戴晓琳：“那就可以晚一点起来，然后到这儿来吃早餐是吗？”

　　学生A：“一般成功人士都是选择这条路。”

　　记者：“怎么样啊？”

　　阮华祺：“第一天起得这么早，第一天站得那么久，反正好多第一次！第一次当老师，感觉还行，比我昨天晚上想像中的已经好多了。我觉得已经就不是我所想的那样了。”

　　记者：“是吗？”

　　阮华祺：“不至于那么困难了。有可能他们只是刚开始，觉得有点儿不习惯，后来就慢慢开始闹了，都没准儿。”

　　阮华祺：“数学是八点半到九点半，也是在408。语文监考老师宋茂翠和严军，数学是教我们班的那个讳婷，就那戴眼镜那个。”

　　阮华祺：“就剩五分钟了大哥！”

　　学生A：“再让我玩一把不成吗？我搬一座儿搬这儿来行吗？”

　　阮华祺：“你跑，你跑，下课跑！待会儿让他给你跑一圈，你先回去！”

　　学生A：“马上就完了！”

　　阮华祺：“赶紧的，赶紧的。”

　　学生A：“还有半分钟就完了。”

　　阮华祺：“快点儿啊！”

　　学生B：“你有去痘的方法吗？”

　　阮华祺：“你看我有吗？你有长个儿的方法吗？教教我。”

　　学生B：“你有什么方法啊？”

　　阮华祺：“我不用方法就这么高个儿！”

　　学生C：“你坐会儿吧，你站着我眼晕。”

　　阮华祺：“我确实是想坐着。”

　　学生D：“你能出去吗？”

　　阮华祺：“你觉得呢？”

　　学生D：“我觉得能。”

　　阮华祺：“关小奇，坐正！”

　　阮华祺：“先关，先关，先关。你说马上就下课了，何必多这一会儿？”

　　学生E：“输了。”

　　阮华祺：“你要能赢就见鬼了，一会儿停一会儿开，你还不如下课好好玩儿呢。”

　　交换第一天晚上

　　戴晓琳“我要有点儿意见！因为学生是这样的，你要是给他放一寸的话，他给你宽一尺。这一段时间我就是希望不要再带那个……我是只提希望啊，不要在教室里带着学生打球了。包括扑克的问题、游戏机的问题，这都是问题。

　　李海军：“她等于投诉阮老师。”

　　戴晓琳：“我不是投诉，我是提要求，我提要求！”

　　李海军：“你不是提要求，这是对的。其它班如果看到别的班老师可以这样的话，绝对不允许。对，你做得对！你以一个学生的问题，来提这个问题最好！”

　　学生A：“就这么点事儿？”

　　戴晓琳：“不是小事儿！学生的事儿哪有小事儿啊！”

　　学生A：“兴师动众！”

　　戴晓琳：“学生的事儿哪有小事儿啊！哪叫兴师动众呀！”

　　记者：“我们觉得你这个学生，你首先没有放下老师的身份。”

　　戴晓琳：“我没有办法放下。如果要觉得二班的一切事情你们都可以替我做的话，而且要做得特别到位，我可以放下。”

　　记者：“我觉得这样，你首先要定义，你现在是一个学生，不该你操的心你就不能操，那是一个老师要操的心，那是你过去的戴老师要操的心。你现在是戴晓琳同学，她不操二班的心。

　　师伟：“这样做就不对了。你就用心体会，做学生来说，他听课呀各个方面他面临的压力啊困难啊，还有就是老师的不理解啊等等，你需要把你这个传达给我们，才完成咱们这次活动的意义。”

　　戴晓琳：“我今天就是有强烈的一个感觉，就是我很着急，因为我见不得我们班的学生有任何的一种……他们出现任何问题，我要及时地去解决，我现在还有这种心理……再一个就是二班的这个活动，其实我知道我的每位同事就是都在…..怎么说呢……”

　　李海军：“别激动，别激动！”

　　戴晓琳：“我就是觉得……”

　　李海军：“你真的别激动。”

　　师伟：“我们这么做，我们都拼了。”

　　戴晓琳：“我就是觉得，其实我特别心疼他们，因为我们都是在一起去，就是遇见任何一个活动我们都是一起上。就说我在这儿我帮不上忙，我特别着急，我就是觉得他们特苦。然后我觉得，我现在心里特别矛盾就在这里，所以我看见一件事情，我一定要去解决，我真的会火的。所以我刚才在日记里我写到，我说我今天没做一个特别好的学生，我操的心特别多。我不是想给自己这个事情找一个原因或怎么样，因为我不能放弃。我去的目的，我就是要从他们的身上得到我以后工作一些要点，我应该怎么做、我从外教的身上能够得到什么、我从五班同学身上能够看到六班同学的一些不足……”

　　交换第一天晚上，为了更好地进入老师角色，学生阮华祺让父亲送来了西服。

　　阮华祺：“有衬衣吗？”

　　阮爸爸：“衬衣有啊！这是新衬衣。反正我随便抓了一些衬衣给你。”

　　阮华祺：“这是白的吗？”

　　阮爸爸：“白的，白的带道道的，带点小道的也可以穿。也行吧！”

　　阮华祺：“我爸跟我……”

　　学生A：“系得还不错！”

　　阮华祺：“这玩意我戴不上怎么办？”

　　学生A：“戴上了戴上了，你要把这第一个扣系上。”

　　阮华祺：“这个都得系啊？”

　　学生A：“系！你不系你系什么领带啊？”

　　阮华祺：“我系，我勒死我了！”

　　学生A：“你这领口，哎，领口行！”

　　阮华祺：“这衣服要短一点点没关系，我觉得瘦的感觉还好点。”

　　学生B：“还行吧，西服长一点儿没事儿，就把头发给弄弄就行了。”

　　阮华祺：“头发是得弄弄，别被人笑话死了。”

　　角色交换第二天

　　学生A：“她就知道她肯定上的好大学，所以我肯定也得上好大学。”

　　戴晓琳：“那你这种听课状态我不赞同。你看我上自习的时候我是总说话，但我上课的时候我一般不说话，我顶多写个纸条。”

　　学生A：“那是以前的手机范围比较少，写纸条。现在手机范围这么大。”

　　戴晓琳：“但是写纸条确实要比手机要好得多啊！写纸条表达出来一些感情，手机无法表达、短信无法表达。然后你再冒着被老师发现的风险……”

　　学生A：“纸条不也一样嘛！纸条写完之后你还得冒着不被老师发现你还得传，然后万一哪回给传漏了就麻烦了。”

　　戴晓琳：“我干从来没有失手过。”

　　记者：“我看你跟学生聊天，还提到原来不少我们不知道的事。”

　　戴晓琳：“对，特别在一班、五班都有。其实他们要学的……我觉得这种学习，我突然间觉得……现在我反思回来想想，其实现在的学生，就是我的学生，就不提其它的公立学校的学生，他们要学的东西特别多。他们除了学习，其实要学习你怎么接受人家的文化，就是有心的人可能意识到这一点。还有就是要学习怎么跟周围的人相处。我觉得他们的人际关系远远要比我当学生的人际关系要复杂得多。

　　记者：“现在？”

　　戴晓琳：“对，现在的学生要复杂得多。还有就是要学习怎样去抓住一个机会，或者是在活动当中怎么协调，这是学生需要学习的。他们学习的内容增多了，而我当学生的时候，简简单单就是考试，无非其它。”

　　学生A：“阮老师，真酷啊！西服啥的？阿玛尼啊？”

　　阮华祺：“那绝不是！”

　　学生A：“这头发为啥还撇一撮呢？”

　　阮华祺：“这个是因为昨天晚上实在睡太晚的原因。”

　　学生A：“给你擦皮鞋、捶背。”

　　阮华祺：“别吵了，别吵了啊！”

　　阮华祺：“不要反应那么大！”

　　学生B：“我们刚吃完早饭，别逼我吐出来。”

　　学生C：“赵微给你东西了吗？”

　　阮华祺：“没有啊！”

　　学生C：“卖奶那块儿人特多。”

　　阮华祺：“不用不用。”

　　学生C：“面包在赵微那儿呢，俩面包，在赵微那儿。”

　　阮华祺：“行，我一会儿管他要吧。”

　　学生C：“别忘中午请客！”

　　阮华祺：“行，没问题！”

　　角色交换第三天

　　学生A：“现在这招不好使，我就告诉你！”

　　阮华祺：“你要说不舒服咱们就去看病，如果医务室老师说你能跟这儿继续睡，你就睡。说你没什么事儿咱们就回班。”

　　学生A：“我不去，没钱。”

　　阮华祺：“没钱我给你掏！”

　　学生A：“你怎么这么烦啊！”

　　阮华祺：“赶紧起来！”

　　学生A：“你把你的视野放到别人身上去，别烦我了，等我睡到终点站我自然会醒的。”

　　阮华祺：“你几点起啊？”

　　学生A：“不知道。”

　　阮华祺：“你落的课咋办啊？”

　　学生A：“你走吧，别烦了！烦不烦？”

　　阮华祺：“你就别跟这儿整了，快起来，快起来！起来，要是哪儿不舒服咱就去看，你也别这儿赖着啊！我昨天晚上12点睡的，我前天晚上是2点睡的，我也没像这样赖床的啊！”

　　学生B：“我太胖了，身体有缺陷。”

　　阮华祺：“那你还不赶紧起来！我怎么就先去管班里边？这儿有俩学生不上课，待会儿怎么着我都不知道！”

　　学生B：“以大局为重，班里有二十多个人，在这儿只有两个人。”

　　阮华祺：“两个人不是我们班一份子啊？况且他们还是在正常运行当中，你这叫停转儿，懂不懂？起来，快快！”

　　阮华祺：“腾飞！”

　　学生A：“又是你！”

　　阮华祺：“不是我是谁啊？”

　　学生A：“我就跟你说几句话：你这么闲，你应该把你无限的时间，投到广大人民群众去。我们是个体户，放心，一定要知难而退。你可以走了。”

　　阮华祺：“行吧。”

　　阮华祺：“这是我的责任！你在没有医务室给你开条说你可以在这儿休息之前我就得一直在这儿烦你！你说你也累，你又这么着睡不着。”

　　学生B：“不是，是你烦我。你不觉得你烦吗？”

　　阮华祺：“我就觉得我挺烦，但我就确实得烦。我是想不理你，当然这是我的职责，我能不理你吗？你跟这儿赖着，你又说医务室老师又不让来，你说他来了。他看看你就得了。你要说不行，你就跟这儿睡呗！”

　　学生B：“你没尝试过再给你一百斤，你就会知道这是什么滋味了。”

　　阮华祺：“你再给我一百斤，至少来说，我也知道我应该起床了。”

　　阮华祺：“我回班有啥工作啊？你爷俩儿不起，我回班工作什么啊？什么都工作不了。”

　　阮华祺：“你待会儿，你明儿别让他们那么晚睡了。我在他们那儿磨嘴皮子，我从8点多就到他们那儿磨，弄一个小时。”

　　学生C：“还睡呢？”

　　阮华祺：“还睡呢！刘俊驰说37起50到班，说把那谁也拽起来。”

　　学生C：“行了，你就让他们睡吧。”

　　阮华祺：“主要是我得坚持原则，不能给家长打电话。”

　　记者：“为什么呢？为什么坚持这个原则？”

　　阮华祺：“请家长他更烦，或者说给家长打电话，他更给你来劲，有可能今儿好了，明儿又继续给你来。你再请我家长。反正也无所谓。”

　　学生B：“为什么？”

　　阮华祺：“我看你起没起，你俩倒好，一个都不起。”

　　阮华祺：“往里走，都往里走！快点儿。”

　　师伟：“阮老师安排一下你们的同学抓紧时间就座！”

　　阮华祺：“你就不能转过去啊？”

　　学生A：“不能。”

　　阮华祺：“那行，你就这么呆着吧。今儿你就一天都跟这儿这么呆着别走。行，你真别走！”

　　记者：“你觉得你现在最想干什么？”

　　阮华祺：“我现在？当学生！”

　　记者：“想干嘛？”

　　阮华祺：“想当学生。”

　　记者：“你前两天还说想当老师来着，怎么现在又想当学生了？”

　　阮华祺：“《甲方乙方》里面不都那样嘛，交换完了以后就说我要当回以前那个人。”

　　记者：“真想当学生啊？为什么？”

　　阮华祺：“我现在真正感觉到老师其实特别累，还有我这种不算累的，都对于像我这种精神比较好的同学来说已经感觉比较费劲了，你说要是老师比我的工作量还大的话那不更累吗？现在真想当回学生。”

　　记者：“你当老师前我问你有没有信心，你也不知道当老师会怎么样你都很有信心？”

　　阮华祺：“就是因为不知道会怎么样才比较有信心的，就像初生牛犊不怕虎嘛。完了，其实不是这样的。因为感觉怎么说呢？其实老师有很多工作也是比较困难的，你说如果学生都懂点事儿都比较理解那还好说，如果换成不理解的学生，死乞白咧跟你较劲那就更麻烦了。就例如今天费了一个多小时的口舌，愣没给叫起来。而且像那种乱七八糟的突发事件又不少，老师还都得去，一弄生物钟什么都乱了。老师确实挺辛苦。”

　　记者：“你回去以后能改善吗？”

　　阮华祺：“当然能了！”

　　记者：“你觉得如果这几天过完了你回去又变回学生，你觉得你会有改变吗？”

　　阮华祺：“我会。我有可能会在想闹的时候想想老师其实挺累的，就没必要那么太闹了，我觉得是这样。

　　记者：“他们可能还不知道？”

　　阮华祺：“他们有可能还不知道。如果光我跟他们说，他们有可能还不理解呢，觉得你不就当了几天老师嘛，估计也不会特别理解。只有他们自己切身体会到，才知道老师有多累。当回老师我都觉得有点儿对不起我们初中的老师，真的实在太闹了。我爸妈以前老教我换位思考、要为他人着想，但是吧，说真的我那会儿就算想我也没想到老师会这么累，真的，不可能想像得到。”

　　角色交换第四天

　　学生A：“老师你那儿响呢！”

　　学生B：“声源在老师那儿！”

　　学生C：“老师赶快！”

　　外教：“你不能扰乱课堂。”

　　学生D：“老师你怎么能这样呢！”

　　外教：“让我们继续。”

　　学生E：“吃个橘子吧！借我戴戴你的小眼镜吧，咱俩换眼镜戴戴。”

　　外教：“我不能教了！戴晓琳，你必须离开！”

　　戴晓琳：“为什么？”

　　外教：“你制造了太多噪音！”

　　戴晓琳：“我什么都没做！”

　　外教：“这对其他学生不公平。其他学生都要学习，就你不想学，现在离开。”

　　戴晓琳：“为什么？给我理由！”

　　外教：“你制造了噪音，你让其他人分心了。”

　　戴晓琳：“我没有制造噪音！”

　　外教：“就是你，你必须离开！现在最好离开！”

　　戴晓琳：“天哪！告诉我到底为什么？”

　　外教：“你制造了噪音，你让其他人分心了。”

　　戴晓琳：“也许是我太引人注意了。”

　　外教：“我告诉你们很多次了，我上课的时候你们不能太吵了，我们在这儿是学习的。”

　　班主任李丽琴：“为什么会被撵出来？”

　　戴晓琳：“我不知道。我不知道为什么，我什么都没说。”

　　李丽琴：“说话还是做其它事儿、还是违反纪律？”

　　戴晓琳：“我看书，我什么都没干。”

　　李丽琴：“那是怎么回事？”

　　戴晓琳：“那我怎么知道啊？我不知道。你问他去吧，我不知道。我问他，他不告诉我。”

　　李丽琴：“请你注意一下你说话的态度。如果你有不满的意见……”

　　戴晓琳：“我要错了的话，我态度不会这样，问题是我没错，我干嘛承认错误？换成是你的话，领导这么批评你的话，你也不答应，你还没准儿哭呢！”

　　李丽琴：“可以啊，这没关系！下课我们一起找老师核对。最起码你应该对人尊重一点。”

　　戴晓琳：“我目前对您很尊重。”

　　李丽琴：“我看不出来。”

　　戴晓琳：“那可能您对尊重的理解又不一样。能转班吗？”

　　李丽琴：“你说你转班，你这样的学生我也不想要你，一来就给老师撵出去。”

　　戴晓琳：“老师不就是解决麻烦的吗？您工作态度有问题，恕我直言。您要是把解决问题当成一种麻烦呢，你可以不做老师，你可以去做老板，这样你就不会每天面对这样一些学生。”

　　李丽琴：“我说过我可以了解情况吗！”

　　戴晓琳：“我可以保持沉默吗？”

　　李丽琴：“我也说了，我不希望下一次我从办公室出来还看到你被撵出来。”

　　戴晓琳：“那您看到了又怎么样？再说吧！”

　　李丽琴：“回教室去吧。”

　　老师A：“你好吗？”

　　戴晓琳：“不好。”

　　阮华祺：“回班坐下，都坐下！李小龙找地儿坐下！赵泽宇赶紧找个地儿坐下！找地儿坐下，别看了！”

　　学生A：“谁啊？”

　　阮华祺：“先找地儿坐下！”

　　学生B：“你怎么了？什么情况？”

　　阮华祺：“你考不考？”

　　学生C：“我不考。”

　　学生D：“复习一晚上。”

　　阮华祺：“我不在这儿他在这儿！我说有用吗！”

　　阮华祺：“把门给锁了。”

　　阮华祺：“找地儿坐下！”

　　学生E：“你能进我们班吗？”

　　阮华祺：“我？我真不想进！”

　　阮华祺：“小点儿声！”

　　戴晓琳：“我觉得作为你们来讲，是一个媒体，其实是第四种权利。这样的机会应该做到实际上应该更广一些，我的受众面应该更广一些。因为如果没有你们这个点子、没有你们的进驻的话，可能我们在摸索起来的时候，比如我们想了解一些事情的时候，可能还需要更长的一段时间。可能我会做到，可是时间可能会更长。我们每个人都知道换位思考，但真正怎么做，除非你亲自做了，你才知道应该是怎么做，有的时候你是没有一定的阅历或者是……有的时候我甚至就觉得，我对我的学生要求确实有些高了。但是我不觉得这个高特过分，有的时候对自己来讲，对自己要求来讲，你要去换位去思考一些事情。但是真正做到，真正遇到一件事情的时候，你马上就要解决的时候，你想不到那一点。实际上对人来讲就是一种习惯，是一种习惯去这么做。实际上这件事情对我们整个IB来讲的话，特别是05年级冲击事实上很大。可能孩子们没意识到这一点，他们现在还管我叫大同学或怎么样的，他们可能没意识到这一点，但是我感受到的，这种冲击实际上很大。”

　　阮华祺：“等会儿，马上拿下来。”

　　学生A：“我去！拿着！”

　　学生B：“我说你这是练什么功呢？”

　　阮华祺：“我都快累傻了！”

　　学生C：“干嘛不走？”

　　阮华祺：“我等拿电脑呢！”

　　学生D：“还能玩电脑？”

　　学生E：“下雪了！”

　　学生F：“冬天冻，老师您多穿点儿！”

　　学生G：“老师您辛苦了！”

　　学生A：“几个小时不见好像老了不少啊！你也有今天，只能说这句话。”

　　阮华祺：“二班都不用管，你知道吗？六班你管了也没多大用。”

　　学生A：“我看你也跟他们那儿聊天。”

　　阮华祺：“管有什么用啊？我不跟他们聊天，你要再一跟他们硬管。更闹了。”

　　阮华祺：“还是外边凉凉的舒服。”

　　记者：“你自己以前算这样的吗？”

　　阮华祺：“我倒不算，我真不可能那样。”

　　角色交换结束当天

　　阮华祺的交换日记：“我一紧张，一下子就坐了起来，便下床开始了洗漱。”

　　戴晓琳的交换日记：“就这样我穿上久违的校服，在学生的评价惊呼中开始我梦寐以求的学生生涯。”

　　阮华祺的交换日记：“这回同学们好像没什么大反应，我暗自乐道：‘嘿嘿，终于不笑了……’”

　　阮华祺：“我现在想到我待会儿穿便装就……”

　　戴晓琳的交换日记：“自己身在曹营心在汉。”

　　阮华祺的交换日记：“耿同学和刘同学都躺在各自的床上赖着不起，我一个个地做着工作。”

　　戴晓琳的交换日记：“可爱的孩子们，我坚信懂得爱的人才是会得到幸福的人。”

　　学生A：“看出来了老师的存在性。”

　　阮华祺的交换日记：“我快要崩溃了，我走出六班。”

　　记者：“马上就要换回来了，心情怎么样？”

　　阮华祺：“感觉太好了，回到当学生的感觉！”

　　戴晓琳的交换日记：“做戴同学，学生可以和你‘欺负你’，当能放弃做老师的特权时，得到的成就感要更使自己快乐。”

　　戴晓琳：“有点儿舍不得，有点儿期盼。”

　　阮华祺：“戴老师，给您钥匙啊。”

　　戴晓琳：“这个是我的钥匙。你都收拾完了？”

　　阮华祺：“收拾完了。”

　　阮华祺：“没事儿，我们来日方长。”

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